Bitácora personal

viernes, 26 de abril de 2013

Periodismo VS. Valores

Esta entrada será breve pues tan solo voy a dejar unos datos que invitan a la reflexión.



Como parte de esta asignatura, la comunicación es un tema fundamental, indispensable casi para la vida. Pero como ya hemos visto muchas veces como en el tema tratado en clase sobre la visita del presidente francés y la primera dama a España y la fotografía correspondiente ... no siempre los medios de comunicación aciertan en sus comentarios, fotografías, publicaciones...




¿Cual es la delgada línea entre periodismo y humanidad? ¿Hasta que punto la ética deja a un periodista o fotógrafo hacer su trabajo y le obliga a olvidarse de ser persona y no tener escrúpulos, ni sangre...?


Un claro ejemplo esta es una imagen del streaming del canal de televisión Kcentv.com ante la explosión de Texas donde los medios graban los testimonios antes de que los heridos sean curados.





En esta otra imagen observamos como un cámara prefiere grabar a ayudar a un niño atacado por una serpiente. Una prueba más de las cosas inhumanas que el ser humano es capaz de hacer.


miércoles, 17 de abril de 2013

Esquema "Análisis de una Imagen o Vídeo"



  1.  Contextualización de la imagen. Datos objetivos de los que disponemos: Autor, fecha, lugar, soporte, causal o preparada, etc.

  2.  Descripción detallada. Lo que vemos. Escenarios, personajes, objetos, formas, etc.

  3. Elementos espaciales. Referidos al marco de la imagen:
    a.       Tamaño
    b.      Formato
    c.       Soporte físico o de la proyección.

  4.   Signos básicos.
    a.       Sección aurea: Buen encuadre, peso de la imagen y puntos principales.
    El esquema de división áurea lo dan cuatro líneas divisorias: dos verticales y dos horizontales, cada una divide el ancho o el alto empezando por un extremo o por el otro. Trazando todas obtenemos los 4 puntos principales que formarán el cuadrilátero central, donde estará el peso de la imagen.
    b.      Línea: Dirección, contornos, centros de interés.
    c.       Forma
    d.      Textura

  5.   Planificación.
     a.       Tipo de plano:
    ·         Plano general: Potencia paisaje
    a.       Plano general  Corto: Una persona entera
    b.      Plano general Largo: Muchas personas
    -        Plano del conjunto: varias personas
    -        Plano de situación: El que ayuda a situarnos
    ·         Plano americano o plano ¾: mitad del cuerpo. Potencia el lugar y la persona
    ·         Plano medio
    a.       Plano medio Corto: Corta a la persona por el pecho. Potencia el rostro.
    b.      Plano medio Largo: Corta a la persona por la cintura. Potencia las manos.
    ·         Primer plano: El rostro. Potencia los ojos.
    ·         Plano detallado o primerísimo primer plano: Se centra en un detalle
    b.      Profundidad de campo: Perspectiva, niveles, enfoque, distancias.
    c.       Movimientos de la cámara:
    ·         Panorámica: Giro de la cámara realizado sobre su propio eje, el cual permaneciendo inmóvil.
    -Horizontal: Función  Descriptiva
    -Vertical: Función de Acompañamiento
    -Circular: Función de Relación
    ·         Travelling: Desplazamiento de la cámara.
    -Horizontal: Función  Descriptiva
    -Vertical: Función de Acompañamiento
    -Circular: Función de Relación
    -Frontal: De aproximación o de Retroceso
    ·         Grúa
    ·         Steady Cam: Mecanismo para estabilizar la cámara la cual va sujeta al pecho de una persona.
    ·         Zoom (Tráveling ópticos): Se mueve la lente no la cámara.
    -Zoom it / out
    -Tipos de lente:
    -Gran angular
    -Teleobjetivo

  6. Luz .
    a.       Calidad
    b.      Dirección
    c.       Estilo de iluminación
    -Contrastada: Claroscuros (dramatismo, misterio,…)
    -Luz general/natural (muestra lo que hay, naturalidad,…)

  7. Color. 
    a.       Colores cálidos o fríos
    b.      Simbología de los colores.
    -Blanco: Pureza y, en países árabes, es símbolo de luto. Nieve, paz, inocencia, justicia, honestidad, verdad, unidad, neutralidad.
    -Negro: Gala y luto, lo que le otorga una compleja significación. Pólvora. Elegancia. Misterio y lo desconocido. Depresión, mal humor, desesperación, muerte 
    -Rojo: Pasión, furia, amor, sangre, peligro, valor militar, resistencia, heroísmo, libertad, sinceridad.
    -Púrpura: En épocas pasadas símbolo de realeza, mientras que actualmente se indica con éste la radiactividad.
    -
    Azul: Cielo, mar, vigilancia, perseverancia, justicia, tranquilidad.
    -
    Verde: Islam, fertilidad de la tierra, caballerosidad, fe.
    -
    Amarillo: Fuego, riqueza del subsuelo.
    -
    Naranja: Coraje, valentía.
    c.       Punto de luz
      
  8. Características de la imagen.
    a.       Iconicidad/Abstracción: Grado de icon. y abst. en relación con la realidad. Justificar.
    b.      Monosemia/Polisemia: Uno o más significados, ejemplificarlos.
    c.       Originalidad/Redundancia: ¿Representa la realidad del momento? Ejemplo: Redundancia es la mujer africana como víctima.
    d.      Simplicidad/Complejidad: En composición y significación
    e.      Denotación/Connotación: Grado de den. (describe) o con. (sugiere)
      
  9. Ángulación:   Posición de la cámara en función de la altura que percibimos la realidad
    a.       Plano picado: Desde arriba hacia abajo. Pequeñez
    b.      Plano contrapicado: Desde abajo hacia arriba. Engrandecer.
    c.       Plano cenital: Perpendicular al suelo
    d.      Plano de ángulo supino: Perpendicular al cielo

  10.   Vestuario y attrezzo. Carga cultural, significado, desnudo, etc.

  11. Significado, sentido global y opinión personal

      *IMAGEN EN MOVIMIENTO:

  12. Tiempo.  De la realidad, del relato en imágenes, tiempo percibido,... El orden puede ser:
    a.    Lineal
    b.    No lineal
    -
    Flashback: Salto hacia el pasado 
    -Elipsis: Ahorro en el tiempo, momentos que suceden que no se nos muestran ya que no son relevantes. La duración de la película y de lo que nos cuenta no coincide.
    c.    Paralelo: Nos cuenta a la vez dos cosas que están pasando en diferente espacio. Ejemplo: Escena de persecución o conversación telefónica.
     


  13. Transiciones temporales. Lo que decide el paso de un plano a otro. 
    a.    Corte
    b.    
    Fundido
    -F. a negro (y otros colores): Muy tajante. Punto y aparte
    -F. encadenado: Una imagen a otra. Punto y seguido, "ha pasado un rato".
    c.    Cortinillas: Transiciones imágenes. Ejemplo: Big bang theory

  14.  Montaje. El montaje es el ensamblaje de los materiales audiovisuales obtenidos durante el rodaje. 
    a.        Desde el punto de vista de “La duración del plano”
    -Montaje analítico: Muchos planos de corta duración. Ejemplo: Videoclips
    -Montaje sintético: Pocos planos de mucha duración.
    -Plano secuencia: Cortar una secuencia en un solo plano.
    b.       Desde el punto de vista “Estético”
    -Montaje continuo: Los cambios del plano pasan desapercibido, todo fluye.
    -Montaje discontinuo: Se pretende llamar la atención del montaje. Ejemplo: Dividir la pantalla en dos en una conversación telefónica.
    -Jump cut: Ejemplo. Desmontando a Harry B. Alen
    c.        Funciones
    -Narrativa
    -Productora de sentidos
    -Efecto Kulechov: El montaje crea un sentido o significado que suelto no había
    -Rítmica: Una película puede ser lenta o no

  15.  Ritmo.

  16.  Sonido. Música, ruidos, silencios, voz en off, diálogos, otros efectos.
  17.  
    Significado de las imágenes aisladas y/o de las secuencias.

  18.  Sentido global de la imagen globalmente analizada o de la secuencia de imágenes.


lunes, 1 de abril de 2013

"POURQUOI?" Causa, razón o motivo.


El pasado jueves 21, con motivo del día de la mujer, recibimos en clase la visita de una organización defensora de los derechos de la mujer. Una de las primeras cosas que nos dijeron fue que cada uno debíamos ayudar a la igualdad de la mujer como mejor supiésemos, por eso la ponente nos recitó poesía. Al hablar con los compañeros sentados a mi lado me di cuenta de que no solo para mí, la primera impresión fue más bien mala, ya que después de tantas conferencias dadas durante nuestra infancia no nos iban a conmover con una simple poesía. No entendíamos el porqué de esa ayuda desde la profesión propia de cada uno de los presentes. No lo entendíamos hasta el momento de la proyección del documental “Pourquoi?” de la creadora Ouka Leele, inspirado en el relato de la periodista congoleña Caddy Azuba.  Un relato que ya desde el título nos invita a reflexionar: ¿POR QUÉ? .


-¿Por qué uno de los países más ricos en minerales es uno de los países más pobres en abusos?

-¿Por qué los gobiernos siguen preocupándose más por el dinero que por estas atrocidades?

-¿Por qué hay personas  que tienen que vivir con miedo? ¿Por qué las mujeres? ¿Por qué tienen que sufrir violaciones, humillación, torturas,…?

-¿Por qué no se hace nada, o tan poco?

-¿Por qué?


Después del mal trago del documental nos dimos cuenta de que lo importante es colaborar desde donde podamos, por mínima que sea la ayuda. Y conseguir apoyo, sin preocuparnos de políticas o ideales como bien nos demuestran estos periódicos de diferentes ideologías: El país y ABC.

En el siguiente link podemos ver un vídeo de cómo una compañía teatral ponen su granito de arena desarrollando la obra “Pourquoi?” basada en el documental visionado en el aula. Además en este video podemos ver a Ouka Leele  nos habla de sus pensamientos relacionados con el documental.








SONANDO: